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第六章 神可敬畏的临格
2236
2021-08-13
《敬拜的真义》
第六章 神可敬畏的临格 当乌西雅王崩的那年,我见主坐在高高的宝座上。祂的衣裳垂下,遮满圣殿。其上有撒拉弗侍立,各有六个翅膀:用两个翅膀遮脸,两个翅膀遮脚,两个翅膀飞翔;彼此呼喊说:圣哉!圣哉!圣哉!万军之耶和华; 祂的荣光充满全地! 因呼喊者的声音,门槛的根基震动、殿充满了烟云。那时我说:“祸哉!我灭亡了!因为我是嘴唇不洁的人,又住在嘴唇...
引诱信徒妄用神的恩赐为自己谋利益
2232
2021-09-07
《王明道文集 第四册 余粮》
引诱信徒妄用神的恩赐为自己谋利益 「当下耶稣被圣灵引到旷野,受魔鬼的试探。他禁食四十昼夜,后来就饿了。那试探人的进前来,对他说,你若是神的儿子,可以吩咐这些石头变成饼。」(太四1~3)。 使瞎子看见,瘸子行走,哑吧说话,长大痲疯的洁净,死人复活,风浪平静,又用五个饼使五千人吃饱,并且还作了许多大奇事的神的儿子耶稣,要吩咐石头变成饼,岂不是易如反...
我们也是人性情和你们一样
2230
2021-08-09
《王明道文集 第三册 灵食》
我们也是人性情和你们一样 「路司得城里坐着一个两脚无力的人,生来是瘸腿的,从来没有走过。他听保罗讲道,保罗定睛看他,见他有信心可得痊愈,就大声说,『你起来,两脚站直。』那人就跳起来,而且行走。众人看见保罗所作的事,就用吕高尼的话大声说,『有神藉着人形降临在我们中间了』。于是称巴拿巴为丢斯,称保罗为希耳米,因为他说话领首。有城外丢斯庙的祭司,牵着牛,拿...
第三章、”精神病者”的毛病
2228
2020-11-01
《成功的辅导(圣灵的劝戒)》
第三章、”精神病者”的毛病 理奥·侯德的故事 “精神病”:名不符实 有个人问题的人常常运用“掩人耳目”法 同性恋者的情形 “肾上腺素红症”(Adrenachrome)抑或“精神分裂”(Schizophrenia)? 注解: 第三章、”精神病者”的毛病 理奥·侯德的故事 1967年11月3日的《时代周刊》有一个生动的故事,名为《理奥·...
第十一章 在英国的不奉国教者
2227
2024-03-19
《走天路的教会》
第十一章 在英国的不奉国教者 一五二五——一六八九年 廷德勒(TYNDALE)——禁止读经——英国教会成立——马利皇后时期的迫害——浸礼派和独立派教会——白朗尼(ROBERT BROWNE)——巴饶(BARROWE),革林武德(GREENWO0D),彭力(PENRY)——在伊利沙伯女皇时期的异己者受害——在伦敦的隐蔽教会(PRIVYE CHURCH...
序
2225
2024-03-20
《五十年来》
五十年来 序 这些年来有时因着需要,在讲道、著作、或与人谈话的时候,引证一些我自己悔改信主的事迹,或我已往受磨炼、遇试探的经过,常听见人告诉我说他们藉着这些见证得了激励和安慰,因此近几年来就有意写一篇自述,好使更多的人得着帮助。但因为事工繁忙,总没有得机会着手。 三年以前,有一位青年圣徒也对我提出这种建议,并且再三劝我及早着手,他又为此特意送我一束...
二、认识自己的地位
2222
2023-10-29
《上山之钥》
二、认识自己的地位 这位大祭司就是我们的主耶稣基督。这就叫我们看清,我们是在耶稣基督的领导、安排之下来学习事奉的。如果不认识这一点,那我们的事奉必要拿出人的方法来、人的本事来,按著我们的私意去作了。一个工厂的工人,他的工作都是按著他上级分派而做的。他若照著自己的意思去做,尽管做得再好、再殷勤、再劳苦,也没有功效。何况我们的大祭司主耶稣基督,他是我们的...
第二章 灵命经历的初阶
2219
2023-07-10
《爱德华滋小传》
第二章 灵命经历的初阶 爱德华滋于一七二一年中,从学校回到家中时,享受到得救的喜乐。他这样叙述:“我记得我第一次对神和属灵的事物有内在的、甜美的喜乐,是当我读到提摩太前书一章十七节:“但愿尊贵、荣耀归与那不能朽坏、不能看见、永世的君王、独一的神,直到永永远远,阿们。”当我读这些话的时候,有一种神圣的神的荣耀的感觉进入我的魂间,这种感觉是我平生未曾有过的。...
第三章 耶稣——万有的承受者
2216
2021-08-17
《荣耀的人子耶稣》
第三章 耶稣——万有的承受者 人的悖逆与罪污把神创造的世界毁损得很可怕,但对于相信了这位创造主,并祂留给我们那写下来的启示的人,神却给我们两方面真理:一、天上和地上同为一个整体,都由一位神设计与创造;二、这位拥有至高权柄的神不会任由宇宙陷于永无休止的矛盾之中,它必定有复兴的一天。 希伯来书的作者屡次强调:神立耶稣——永生神子——“为承受万有的”...
第九章、努直达辅导的原则
2213
2020-11-01
《成功的辅导(圣灵的劝戒)》
记录进度 避免笼统化 逐个击破 集体辅导 牧师作为集体辅导员 [注十三] 无声的表达 注解: 直接辅导法有一个可能的危险,就是受辅导者会过度依赖辅导员。努直达辅导的目的却是要使受辅导者自律[注一]。其实在一些艺术或运动的训练中,教师或教练所用的方法,当是直接的而却又带有严格的规律的,他们的目的也就是叫学生或队员藉这些规律能以自律。辅导员与教师...
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